论真正的素质教育

中国的教育体系从21世纪以来不断进行革新的尝试，还是不能达到理想的程度。那么中国以后的教育改革也不可能达到理想的程度吗？答案是肯定的。在中国进行教育改革最重要的不是理论，我们要做的是什么？开展行动。让学生自由学习吗？不可能。应试教育对中国的大多数学生还是适合的，硬说中国的专家学者的教育方式错误是偏激的。包括一部分中国的专家学者在内的教育工作者都是平庸之辈，必定赶不上后起之秀，就像赶不上他们同时代的佼佼者一样，但他们的工作也同样是正确的。他们正引领着我们走向正确的道路。有人说“写作业是正确的吗？”写作业是正确的。为了得到自身想要的东西，人都会认为自己得到东西才是正确的。现在情况出现了变化，如果你得不到你想要的东西，还不如直接放弃；任凭别的东西伤害自身也是正确的吗？我们需要思考——在我们真的被伤害之后，难道这（被伤害）才是正确的吗？我们总是不满足于自身获取的事物，因为还有更好的存在。得到自身想要的东西反而是错误的。人类在扩大，世界也许是无限大的。当我们在空间中发展时，我们需要防范的事情也就越多。我们会疑惑，我们已经扩展了那么多空间，到底还需要扩展多少空间才能保证自身的安全？